作文“意”为先

例文一：
 
　　　　　　　激情飞扬Mr董
　　荆门市外国语学校七（14）班  张诗豪　指导老师　余青
　　　　　　　　　　　
　　金秋九月，天高气爽，我进入外国语中学，成了这里的一员，正式开始了我初中三年的学习生活。短短的两个星期，Mr董给我留下了深刻的印象。
    “Good，Good，verygood！”一名中年男老师站在讲台上大声地“吼”着，边“吼”边转过身在黑板上飞快地板书。现在正是暑气未消的季节，汗水顺着他的脖颈往下淌，他的脸由于兴奋、激动而变得通红——这就是我们的班主任兼英语老师董老师。
　　董老师今年三十多岁，爱穿一件暗红色的衬衣和一条笔直的灰色西裤。我报名时见到他的第一印象就是：粗犷、豪放，充满激情与活力。正式上课后，很快就印证我的感觉是对的。董教师上课一点也不拘泥常规，有时他站在讲台上，像一名指挥家似的指导我们读课文，他不但自己大声而忘情地读着，还要求我们也要放声朗读，他说这是学好英语的关键；有时，他会跑下讲台，来到同学们面前，与同学们面对面交谈。总之，英语课堂上，我们的心都随着董老师激动着、快乐着。一次，我们正在读书，董老师看着我们，眼睛像摄像机镜头一样从每个同学身上扫过，突然董老师眼睛一亮，原来他发现葛优同学不会读“tree”这个单词，董老师大步上前，在他身边教了一遍又一遍，当葛优终于大声地读出“tree”时，董老师欣喜若狂，激动地跳上讲台，一边大声喊“good”，一边飞快地在黑板上写出“tree”，然后竟像孩子似地拍起手来。
　　下课后，董老师还和同学们一起打篮球、踢足球，他不停地奔跑着，呼喊着……
    这就是我们的董老师，一个充满活力、激情飞扬的老师！

点评：
    这篇作文立意很集中。小作者紧紧抓住一个中心：“董教师激情飞扬”。围绕着这个中心，作者写了董教师“吼课”、对葛优同学会读tree而孩子似的拍手，以及他的外貌、不拘不拘常规的教学等等内容，一个充满活力的老师形象跃然纸上。