“考场作文增分有道”系列讲座第8讲

第八讲：干脆有力豹尾甩，回眸一笑百媚生（豹尾篇）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——谈作文结尾的技巧

湖南省永兴县高亭中学 王礼平

　　孔雀开屏美在尾，文章收篇好在巧。一篇好的作文而结尾又“精彩”，那么将给人留下回味，留下思考，留下深刻的印象。像我国古代有这样一首《咏雪》诗：“一片两片三四片，三片四片五六片；五片六片七八片，飞入花丛都不见。”该诗前三句平淡无奇，而末句却逸趣横生，把鹅毛雪花随风飘入花丛的动态美表现得惟妙惟肖。如果没有最后一句对雪片去处的形象描绘，那么，前三句从一片到八片，仅仅是数数的叙述，哪里称得上是诗呢？然而加上最后一句“飞入花丛都不见”对雪花归宿的交代与点化，则奇峰突起，生发出冬雪无穷奥妙的情趣来。由此可见，文章的结尾是多么重要！
　　编筐编篓，重在收口。作文亦然，好文章的结尾不仅要像“豹尾”干脆有力，而且要像孔雀开屏一样美不胜收。因为“尾”结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，达到“言虽尽而意无穷”的艺术效果，如同欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。那么，如何使文章的结尾达到这样的艺术效果呢？
　　一、呼应开篇尽展结构美
　　文章的结尾，如果考虑到文章的完整严密，可以有意识地照应开头、照应文章的标题。这种照应可以表现为内容上的小结，也可以表现为情感上的回应，还可以表现为手法上的配合，虽是三言两语，但能表述出含意深刻，耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，达到“言已尽，意无穷”的效果。如江苏常州市中考满分作文《你还会支撑起我吗？》的开头与结尾：
　　（首）不管什么样的花，都会迎来它盛大的花期，不管它开出的花好不好看，惹不惹眼，若是能经历风雨坚强倔强地开放，它和它的支撑者，都会迎来盛大的花期。
    （尾）每每回首，你总用蜜水将那条布满血痂落满蚊蝇的秽路冲刷；每每回首，你总在前方支撑着我，微笑地看着我。如今，迎来花期，花期以后，你，还会支撑起我吗！
　　作者运用首尾呼应的方式，以充满诗情画意的语言凸现了文章的中心——誓用坚强支撑起繁花似锦的明天，文章结构严谨，浑然一体。
　　又如陕西省中考满分作文《在我的世界里，一切都很美好》的结尾：
　　就这样，在这么一个普通的星期天，我的心灵被亲情感动，于是我真切地感到：在我的世界里，一切都很美好。
　　小作者将“被亲情感动”放大到“在我的世界里，一切都很美好，”符合中学生生活和思想认识实际，点题即止，言简意赅。
　　二、亮出高见尽展情感美
　　文章有了前面的铺垫，蓄势，结尾处再通过议论、抒情，亮出作者经过提炼的精警语句，言简意赅地点明文章的中心思想，交代清楚全文的写作意旨，以其意味厚重引人深思，发人深省。这种结尾方式，对于作者而然言，明示了他对人生对社会的深邃思考；对于读者而言，获得了发掘生活深层内核与思考人生的审美价值，可谓两全其美。可以说，通过抒情议论，亮出高见，是深化文章主旨的一柄“利器”，它能让读者更加清晰地明白作者的写作意图。如河北省中考满分作文《墙的故事》的结尾：
　　我起了床，在我的日记本上写下了这样一段话：推倒这堵虚伪的墙，架起一座真诚的“桥”，铺设一条成功的路。失败、挫折并不可怕，可怕的是不能逾越那道世俗的虚伪之墙。
　　文章的结尾话中见哲思，笔下留箴言。运用排比的句式，读来节奏鲜明，铿锵有力、气势恢宏，意蕴丰厚，启人深思。
　　三、巧引妙用尽展文采美
　　他山之石，可以攻玉。在文章将要结束时，引用警句、名言、诗文佳句、成语俗语、流行歌词等进行收尾，展示出自己出众的文学素养，定能将已经有些疲倦的阅卷老师带到一个非常美妙、充满激情的世界里，从而使自己的文章不同凡响，出类拔萃。引用时要着意于引申文意，揭示某种人生真谛，给人以深刻的启迪。这种方法往往可以运用于散文，记叙文，杂文的结尾。如浙江温州市中考满分作文《下雨天真好》的结尾部分：
　　人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道古人心易变。
　　我不得不赞颂那场雨，那场善良的雨，它是那么单纯，那么无辜，但它却不知道它有一个敌人，叫人心。
　　此情已待成追忆，零落鸳鸯，雨歇孤迷，十一年前梦一场，让这场雨成为一切的开始，成为一切的终结吧！它是那么美好，美得不含杂质，好得天衣无缝。
　　结尾语言优美，文采飞扬，富含哲理，发人深思，给人以深刻的启迪：自然万物是善良的，是美好的，而人心却是善变的，所以才有了无数的遗憾和悲剧。
　　四、景物烘托尽展意境美
　　在文章的结尾，自然巧妙地来一段环境描写，把真情隐含在具体的景物的描绘中，常常会收到言筒意丰、情景合一的效果。当然，这段环境描写应是自然的生发，而不是人为地粘贴，通过这段描写来有力地烘托作者在文中想要表达的中心思想，起到深化主旨，总结全文，引申启思的作用。这种结尾法一般适用于写人、记事，写景的文章。应注意的是，运用这种方法要从全局考虑，要为文章的中心服务，切忌离题万里，故弄玄虚。另外，环境描写的内容不宜过多，结尾要快，形式要巧，内容要新。如吉林中考满分作文《世间最美的目光》的结尾：
　　不管岁月如何流逝，不管时境如何迁移，你的目光永远刻在我的心里：严肃的，像一根教鞭时时在紧看我不要犯错；亲切的，像一缕春风吹进我心田；柔和的，像朋友一样促膝谈心……
　　难忘这世间最美的目光！……既有太阳的热情，又有月亮的柔肠，凝聚了日月的光彩，永远像朝露中第一缕霞光，永远是世间最美丽的目光！
　　这篇考场作文的结尾是典型的景物烘托法，品读这个结尾，你会感受到老师目光的温暖，眼前会显现出老师和蔼可亲的形象。这种选取特定的想象的场景，运用环境描写，心理描写来衬托主旨的表达，渲染了对老师的浓浓深情。
    五、余味无穷尽展含蓄美
　　不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，在结尾处推出令人意想不到的结局，在最感人、最高潮的时候骤然驻足，立马回缰，这种陡然转折、戛然而止的结尾，意味深长，含蓄蕴藉，发人深思，能给读者以新奇感，具有强烈而深刻的感人力量和回味无穷的效果。如江苏盐城市中考满分作文《那微笑改变了我》的结尾：
　　微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：“予人玫瑰，手有余香！”谓之然否？
    作者用一个疑问句——“‘予人玫瑰，手有余香！’谓之然否？ ”结束文章，带给读者些许思考，这往往要比直白地挑明要巧妙出彩得多。
　　六、卒章显志尽展思想美
　　在文末同学们不妨点一点题，好比给文章这条“龙”画睛，可使该文中心明确，熠熠生辉。如福建省厦门市中考满分作文《那时，我是一条鱼》的结尾：
　　那时，我是一条鱼，一条行走在岸上的鱼，但是现在，我就要死了。如果有下辈子，我希望我是一条鱼，一条生活在明澈水中的鱼。
　　作者借助天马行空的想象和联想，把自己居然变成一条寻找去陆地生活的小鱼，“那时，我是一条鱼”直接与题目呼应起来，强化了文章的主旨，读来辛酸，极具讽刺意味。
文无定法，同学们在写作中既可把这些技法单独运用，也可灵活组合，甚至发挥自己的聪明才智想出更多更有效的方式来结尾。但切忌生搬硬套，作文要一气呵成，结尾与前面正文要一线相生，不可或缺，要学会在这些“死方法”中求“新内容”，要从实际出发，真正进入文章“无法”的自由境界。
　　模拟训练：
　　１、用“呼应开篇尽展结构美”的方法，给作文《把梦想带给花季》拟写一个开头和结尾。
　　２、下面是文章《一堂有趣的音乐课》的开头部分，请你给它加一个结尾，并谈谈你这样结尾的理由。
　　（首）上课的铃声过了好一阵儿，教室里却还没有安静下来。牧童笛声，口琴声，低低的流行歌曲声……混杂在一起，此起彼伏，互不相让，还颇有点百家争鸣的味道。
　　答案示例：
　　１、（首）都说生活的船儿不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
　　（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
　　２、（尾）“丁零零……”“怎么一上音乐课就‘提前’打下课铃？”有的同学又抱怨上了。王老师看出了大家的心思，于是随口唱到：“来日方长显身手，下节音乐课我们再见。”她唱了一句现代京剧，结束了这堂有趣的音乐课。
　　理由：因为开头写出了同学们对音乐的热爱，中间肯定紧扣“有趣”进行描写，所以，可用“卒章显志”的方法来结尾。