图书馆为课改做点什么

　　第五，培养健康的兴趣爱好，为学生的个性发展助一臂之力。班级授课，整齐划一，难于实施因材施教。图书馆全架开放，学生选择借阅自由。日积月累，学生的兴趣爱好得到培养提高。培养个性，始终是我们的教育追逐的一个重要目标。没有个性，就没有创造，社会便难以前进。所以，《普通高中课程方案（实验）》针对课程内容要求指出：普通高中课程应“适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”。学校图书馆，按课改的要求，“注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。既进一步提升所有学生的共同基础，同时更为每一位学生的发展奠定不同的基础”。“鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面，选修更多的模块，使学生实现有个性的发展”。在这方面，学校图书馆与课堂教学，与学生的“选修课”,协同配合，步调一致，是学生主动进取得天独厚的课余阵地。事实证明，大凡高材生，大凡卓有成效的建设工作者，无一不是广泛阅读的爱好者。
三、图书馆是自主学习的好处所，也是调节身心的驿站。如今，在激烈的竞争形势下，中学生的学习压力特别大，怀揣大学梦，追逐未来谋职的理想，顺应父母的渴求，跳进题海，埋头苦练，课余时分，不妨走进清心静逸的图书室，随心翻一本杂志，读一个故事，看一个笑话，品一则幽默，赏一段诗文.....轻松释放，舒缓心境，会给学习带来事半功倍之效。
图书馆是同学们的最佳自修环境。坐到图书馆的座位上，可以继续课内的学习内容，可以安排课外学习，可以做课内外结合的学习思考，还可以与同桌做研究讨论，相关的参考资料，随时可以翻阅。自由、自主，没有干扰。
　　四、文化走廊，漫步有益。老师们，同学们，或者因为过度劳累，疲惫一时难以解除，暂时什么也不想读，不要紧，学校图书馆是一条文化走廊，你可以散步慢走一遭。图书馆的绿色植物，条幅字画、治学名言、名人画像、艺术作品、温馨提示、或者学校的前辈、师长、学长们留下的特殊陈列等等，优雅恬静，可心宜人，赏心悦目，亲切励志，您会不知不觉在完全放松的情景下收获您应有的启迪和喜悦。来吧，老师们，同学们，毕节一中图书馆，真诚而热烈地欢迎您。
总之，图书馆以美的环境熏陶人，以丰富的知识启迪人，以特定的教育方式感化人。这种课内教育无可替代的教辅作用，是由图书馆自身的特殊性和教育功能所决定的。在学校的领导下，在全校师生员工的积极配合下，在广大学生家长及社会人士的积极支持下，尽我们的最大努力，挖掘图书馆的潜能，充分发挥图书馆的效力，让图书馆在实施高中课改的进程中，发挥应有的作用。

作者：不详　来源：大可