家长的积极参与是高三学生取得成功的重要保障

重庆巫山   黎胜德  侯永炎
  

    摘 要：内容摘要：进入高三，家长该了解些什么呢？应该了解学生思想和行为上的状况、心理上的准备、学习方法上的不足和学习习惯上的不足。该做些什么呢？应该欣赏学生、放飞学生、信任学生、陪伴学生、提醒学生、给学生减压和帮助学生管理时间。这样就可以有效的促进学生的成长。

    关键词：家长  参与  成功  重要保障

    进入高三，学生紧张，家长迷茫。在这个时期家长该做些什么，该怎样做，一些家长不很明白，甚至有些家长就一味的要求学生学习，好像他们看见学生在学习心里就踏实了，做为教师的我们，就应该从多个层面给家长们做一些有益的建议，把家长方面的效益最大化，让家长与学校好好的结合，共同促进学生的进步与发展。
　  家校联系。可以让家长们进一步了解学生在学校的生活和学习，也让老师更全面地了解学生在家里的情况，同时也让家长们知道在高三这一年里怎样更好的配合学生和老师。通过学生、老师、家长的勾通，形成教育的合力，充分发挥家长、老师应有的积极作用，进一步激发孩子学习的动力合潜力，让孩子更好的成长。
　　那么家长们应该了解些什么呢？
　　主要是了解学生的不足，为对症下药准备好材料。在高三的学生多有如下的一些需要改进的地方，需要引起家长们的高度注意。
　　１、学生在思想上，行为上还比较松散，还没有进入应有的状态。学生的学习目标还比较模糊，学习的自律性还不强。有些学生的思想还停留在高二的状态，直接导致他们的学习积极性不高。有的学生还没有给自己定下目标，还是做一天学生便学一天的心理，根本没去思考怎样去学习。还有一些学生，对未来没抱什么期望，对自己的纪律要求不严，还在做一些与学习无关的事情。
　　２、心理上准备不足。孩子们学习紧张，心理压力大，生怕自己学不好，担心后来的学习时间不够。高考是一场战争，谁把握住了战争的主导，谁就有可能在这场战争中取得优异的成绩。在这一阶段，健康的心理就显得尤为重要，这需要引起家长们的高度重视，家长们可以利用学生不敏感的时间，有意无意地与学生进行交流，在交流中对学生进行心理疏导，促进学生健康的成长。
　　３、学习方法上的不足。
　　①注重课外的练习数量，忽视教材的内容。
　　进入高三后，很多学生买了大量的练习册，一味地做题，而不能去有效地分析题目，不能对知识进行总结和整合，消耗了大量时间和精力，但收效甚微，从而忽略了教材中基础性的东西和课本中的知识体系和内在的联系。如果在高考中不能好好的把握教材中的基础性的知识，可能就要丢很多分值，这对学生是很不利的。
　　②重视老师的教，忽视自己的学。
　　教师的教只是起到引领的作用，学生才是学习的主体。学生只有通过自己的学，才能把知识内化成自己的知识和能力。有些学生就等着老师给他灌，而忽略了自己的主动性，这样学习是很被动的，并且在学习中可能导致兴趣的缺失。
　　③重视自己喜欢的学科，忽视自己的薄弱学科。
　　出于对某一学科的兴趣和爱好，对任课教师的喜欢与否，去学习或放弃有些学科的学习，这种作法是极不成熟的表现。高考的成败很大程度上是由薄弱学科所决定的，如果有偏科就一定要花大力气把偏科补起来，这样在高考中才能做到胸有成竹。