浅谈低年级作文的基本功训练

班积念  贵州罗甸县

　　作文基本功训练是小学作文教学中最基础、最重要的一环，必须下功夫抓好。
　　通过长期对教学经验总结和研究，我认为，要做好低年级作文的基本功教学训练，作文教学需要从以下几个方面来着手：
　　首先，说话的基本功训练。
　　说话和写话是表达思想的两种形式，而说话是写话的基础。新大纲对低年级的说话要求是，低年级要“能说一段完整、连贯的话，口述一件简单的事”。低年级学生一般都能说许多话，但往往说得不完整，不准确。所以，在低年级作文教学中，教师要有计划、有目的地对小学生进行说话训练。
　　说话训练的方式主要是以说话课教学为主。训练时，教师要按照说话课本的内容要求，结合学生实际进行。除了设说话课外，教师也可以通过指导学生观察事物，口述见闻等来培养学生的说话能力。平时在讲读课、阅读课教学中，也可以通过口头问答，朗读或让学生用自己的话复述课文主要内容等形式来训练学生说话能力。总之，说话训练要有目的性，说话的内容要丰富具体，教师要多给学生提供练习说话的机会，使每个学生都感到有兴趣，都有话可说。另外，教师要注意提高自己的语言水平，因为教师的语言往往会对学生起到示范作用，小学生常常从教师的语言中学习语言，掌握语言规律。
　　其次，听话的基本功训练。
　　新大纲提出：“低年级能听明白别人说的一段话或一件简单的事，养成认真听话的习惯。”小学生都喜欢听故事，所以教师要根据这一特点，经常收集一些短小而又有教育意义的故事，利用课前、课后或课中讲给学生听。在讲之前，要先提出一些问题，让学生边听边思考，以培养学生的思维能力和想象能力。平时讲课也可以先提出与内容有关的问题，让学生带着问题听课，这样既集中学生听课的注意力，又能培养学生观察事物和分析事物的能力。同时，教师要及时收集反馈信息，如让学生按要求回答问题，口述自己最有兴趣的情节等。这不仅能检查学生听课的效果，而且也给学生提供练习说的机会，使听和说有机地结合起来。
　　再次，写话的基本功训练。
　　新大纲要求：“低年级着重练习写话，要有内容，语句要完整、连贯。”低年级的写话训练以看图写话为主。看图写话不仅能培养学生的观察能力和想象能力，还能发展学生的语言。儿童语言的发展，首先是口头语言的发展，只有口头语言丰富了，书面语言才可能丰富。所以，进行看图写话训练时，不能把说话和写话两种训练截然分开，而应该把两者紧密地结合起来，从说到写，用说来为写引路，即按“看→说→写”的顺序进行训练。
看：指导学生按一定的顺序进行观察，并提出要求让学生边观察边思考，以至全部弄清图意为止。
　　说：指导学生按一定的顺序口头叙述，要求按不同画面内容先分开来说，再连起来说，重点是要求学生把看到的主要内容有条理地说清楚，并引导他们展开合理的想象，对那些想象较丰富，表达较生动的学生，要及时给予表扬鼓励。
　　写：要指导学生按一定的顺序来写，要求语句通顺，前后连贯，不写错别字。训练时，教师要特别注意遵循“循序渐进”的原则，开始时要求要放低些，要从扎扎实实地写好一句话开始，不要急于求成。如果是第一次练习写话，教师还要注意讲清楚书写格式，并严格要求，以养成良好写作习惯。
　　总而言之，对低年级的学生孩子来说，只有多方面的对他们做好看、说、写的教学训练，才能跟好的提高他们的写作基本功。